SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS
INFORMATIVOS
Institución Educativa
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I.E. EDUCACIÓN EN VALORES
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Docente
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COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE
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Área:
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Formación Ciudadana y
Cívica
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N° de Unidad
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II
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Tema
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Valores para la
convivencia democrática.
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Grado y sección
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2do.
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Fecha
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5 de mayo
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Tiempo:
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2 horas (90 minutos)
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Tema Transversal
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Valor
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Solidaridad y
honestidad
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Actitud ante el área
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Colabora con
sus compañeros para resolver problemas comunes relacionados con los valores.
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II.
ORGANIZACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
Capacidad
del Área
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Aprendizaje
Esperado
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Conocimiento
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Ejercicio
ciudadano
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Aplica
criterios para distinguir las diferentes normas de convivencia ciudadana en
su entorno.
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-
Los
valores
-
Normas
y convivencia ciudadana
-
Valores
para la convivencia democrática.
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III. DESARROLLO
DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
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PROCESOS BÁSICOS
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ESTRATEGIAS
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TIEMPO
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RECURSOS
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INICIO (motivación, saberes previos,
conflicto cognitivo)
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Saludo, presentación, control de
asistencia.
Se presenta unas imágenes.
Se recogen los saberes previos a través del
vídeo.
¿Qué observan en las imágenes?
¿Qué acciones realizan las personas?
¿Por qué?
¿Por
qué si existen normas, a las personas les es difícil cumplir con los
valores democráticos? (Conflicto cognitivo)
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15’
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Lista de asistencia
Laptop
Parlante
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PROCESO (construcción del nuevo
conocimiento/procesamiento de la información/aplicación de lo aprendido
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A continuación se aplica la Técnica del
METAPLAN para fortalecer los conceptos de:
-
Los valores
-
Normas y convivencia ciudadana
-
Valores para la convivencia democrática.
Se pide a los
alumnos que lean las pagínas 48 y 49 de su libro de lectura.
Los alumnos
proceden a formar equipos de
trabajo y colocan los conceptos en la cartulina que se les ha dado.
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25’
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Cartulinas de colores
Papelógrafo
Plumones
Tijeras
Limpiatipo
Goma
Cinta de embalaje
Libro de lectura
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TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO (metacognición)
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Cuando terminan, cada relator recoge los
trabajos de su equipo y sustentan la propuesta de sus conceptos.
Seguidamente en grupo de trabajo se ponen a
realizar un caso relacionado a un valor. Cada grupo trabaja con un valor
diferente. Lo presentan en un papelote.
Cada grupo sustenta su trabajo ante sus
compañeros de aula y realiza la retroalimentación.
Seguidamente, presentan la ficha de
trabajo.
Actividad de
extensión:
Como tarea para su casa, los alumnos
desarrollan las secciones:
Trabajemos lo aprendido (p. 48)
Aplicamos lo aprendido (p. 49)
Metacognición:
1.
¿Qué aprendí hoy?
2.
Cómo aprendí?
3.
¿Qué sabía antes?
4.
¿Qué dificultades tuve para aprender?
5.
¿Cómo puedo aplicar lo aprendido a nuevas situaciones?
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15’
20’
15’
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Alumnos
Papelotes
Plumones
Ficha de trabajo
Ficha de metacognición
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IV.
EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
Aprendizaje esperado
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Indicador de
evaluación
|
Instrumento de
evaluación
|
Aplica
criterios para distinguir las diferentes normas de convivencia ciudadana en
su entorno.
Desarrolla
un caso a partir de su propia experiencia sobre un valor democrático.
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Elabora conceptos sobre las normas y valores para la convivencia social
en las tarjetas del METAPLAN.
Colabora con sus
compañeros(as) para sustentar los conceptos referidos a los valores
democráticos y lo sustenta en el trabajo en equipo.
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Registro auxiliar
Rúbrica de evaluación.
Ficha de trabajo en
equipo
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V.
BIBLIOGRAFÍA
-
Formación
Ciudadana y Cívica. Manual del docente. 2do año de secundaria. MINEDU.
-
METAPLAN:
http://www.marn.gob.gt/documentos/guias/Guia_Microcuenca/anexos/anexo_08_metodologia_metaplan.pdf
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